计算机科学与技术学位授权点2023年度建设报告

一、总体概况

本学位授权点从1994年开始招收硕士研究生，2000年获计算机应用技术硕士学位点，2006年起与国内多所高校合作培养博士生，2011年获批一级学科硕士学位授权点。计算机科学与技术专业是国家级特色专业、国家一流本科专业和中国工程教育认证专业。本学位授权点是河南省重点学科、河南省特聘教授设岗学科、河南科技大学重点建设的优势学科。

（一）学位授权点基本情况

计算机科学与技术是一级学科，同时2023年计算机科学与技术获批第九批河南省重点学科。本学位授权点紧密结合国家发展战略和郑洛新国家自主创新示范区建设的重大需求，坚持基础理论研究、应用基础研究、技术与应用系统研发协调并重，持续提升科技创新和学科水平。经长期积淀，形成了“计算机网络与安全”、“大数据智能”、“计算机视觉与模式识别”等三个具有特色的学科方向，并取得了一系列创新性成果。

（二）学位点建设情况

学院积极建设学科与科研平台，不断改善研究生培养条件。建有矿山重型装备国家重点实验室（共建），拥有河南省机器人与智能系统重点实验室、河南省网络空间安全应用国际联合实验室、河南省智能技术与系统重点学科开放实验室、河南省云计算与信息服务工程技术研究中心、河南省复合电源新能源汽车智能控制工程研究中心、河南省物流运输大数据产业技术研究院等13个省级科研平台，以及洛阳市信息处理与智能系统实验室、洛阳市集成电路设计与制造技术重点实验室、洛阳市复合电源电动汽车智能控制重点实验室、洛阳市智慧医疗大数据分析与处理重点实验室等市级科研平台。

（三）研究生招生、在读、毕业、学位授予情况

学院以发挥自身办学特色、服务经济社会发展为目标，不断优化研究生招生规模和结构，促进研究生招生工作质量稳步提升。2023年度，信息工程学院共招收研究生217人，计算机科学与技术招收全日制学术硕士27人。

表1  计算机科学与技术研究生招生情况一览表（2023年）

2023年，共毕业研究生142人，其中计算机科学与技术专业毕业26人，授予理学硕士学位26人。

目前（截至2023年12月31日），学院共有在读研究生642人，其中计算机科学与技术学术学位硕士研究生77人。

（四）研究生就业状况

2023年，本学科共培养研究生26人，研究生就业率92.31%（含攻读博士学位）。本学位授权点高度重视研究生的就业工作，积极开拓就业渠道和提供就业服务。经调查，用人单位对本学位授权点毕业生满意程度达 90%以上。据用人单位意见反馈，本学位授权点输送的毕业生具有过硬的政治素质，较好掌握了专业理论和实践技能，具有良好的科学文化素养和独立从事教学、科研、管理、服务的工作能力，能较快适应工作岗位和社会发展的需要。本学位授权点毕业生在单位评价和发展好。

（五）研究生导师队伍状况

导师队伍中，有教育部新世纪人才1人，河南省特聘教授1人、河南省杰出人才1人、河南省杰出青年3人，河南省学术技术带头人2人、市厅级学术技术带头人2人。专任教师队伍具有合理的年龄结构、学缘结构和学科专长结构。45岁及以下教师比例为63%；具有高级专业技术职务的教师比例为55%；具有博士学位的教师比例为73%，具有本学科（含软件工程、网络空间安全等密切相关学科）博士学位的教师比例为60%，在同一单位获博士学位的教师比例为18%；具有连续一年以上境外学习、教学、科研经历的教师比例为28%。

二、研究生党建与思想政治教育工作  

（一）思想政治教育队伍建设

加强队伍建设，落实教育责任。一是加强研究生辅导员思想政治学习和业务能力学习，促进辅导员队伍理论水平和研究能力提升，不断提升研究生思想政治教育工作的科学化水平。二是把导师队伍建设作为思政抓手，引导广大导师增强育人担当，坚持分层分类、精准施策，创新研究生指导方式，做研究生成长成才的指导者和引路人；把立德树人作为导师的重要考核参考，大力营造教学相长、师生相宜、团队共建的导学文化氛围；三是落实“三全育人”，建强研究生思想政治工作队伍主干，积极完善学院研究生会及章程，加强研究生自我管理队伍建设。建立健全导师、辅导员、和学生组织协同配合的研究生思想政治教育体系。

（二）理想信念与社会主义核心价值观教育

全面深化研究生理论武装，让研究生坚定理想信念，树立社会主义核心价值观。通过举办研究生专题培训班、党支部“三会一课”、主题党日活动等方式，深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神及全国高校党建工作、思想政治工作等会议精神，大力开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，把主题教育成果转化为研究生党员坚定理想、锤炼党性、指导实践、推动学习的强大力量。以“书记第一讲”、“院长第一课”、“导师第一谈”形式，构建“治学修身”研究生入学教育新模式，使新生顺利完成从本科生到研究生的角色转变，尽快融入研究生的学习科研生活，激励研究生爱国爱校、勤奋学习、勇于创新、崇尚学术、追求卓越。将科技创新与思想政治教育深度融合，对新时代工科研究生思想政治素质培养提出以“爱国情、强国志和报国行”为导向的育人模式，以“科创报国营”科创与思政协同育人体系的探索与实践为题，成功立项河南科技大学2023年度研究生思想政治工作精品项目。突出研究生党建示范引领，常态化开展高校党建“双创”工作，紧密结合研究生群体特点和教育实际，指导研究生党支部边培育、边创建、边推广，形成一支部一品牌、一支部一项目、一支部一特色，做到以点带面、辐射引领、共同提升。确保社会主义核心价值观入脑入心，教育引导研究生切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、捍卫“两个确立”、做到“两个维护”。

（三）校园文化建设

打造文化品牌，营造向上氛围。积极组织研究生思想政治状况调查问卷，持续开展滚动调查和发布调研报告，及时掌握研究生思想动态。参与“博学大讲堂”等系列讲座，依据研究生形势政策教育任务要求和思想状况，及时解答研究生的思想困惑，切实提升教育的针对性。参与以“导师有约”、新生活动月、心理健康月等系列活动为载体的研究生教育文化品牌，充分发挥校内外专家、学者和社会贤达的育人作用，不断提升教育的实效性。参与“研究生学术之星”遴选等先进典型选树活动，参与研究生先进事迹报告会，深入挖掘和树立研究生中的先进典型，发挥榜样力量，以点带面，营造学习先进事迹的浓郁氛围。

（四）日常管理服务

强化日常服务，激发创新潜能。严格执行学校研究生教育和管理相关政策，强化研究生教育管理，积极引导和激励研究生科研创新。参与创业调研成果宣讲会，做到脚踏实地，心中有数。参加研究生学术科技节、研究生创新创业大赛、研究生学术论坛、研究生创新创业特训营等，培养研究生的创新精神、创业意识和创新创业能力。参与研究生科学道德与学风建设宣讲教育活动月和“学术道德不端案例”警示展，进一步加强研究生学风建设，提升研究生科学道德精神和学风自律意识，使全体研究生树立正确的科学道德观，遵守学术规范，摒弃学术不端行为，努力成为优良学术道德的践行者。

三、研究生培养相关制度及执行情况

计算机科学与技术专业严格按照学校相关文件精神开展研究生培养及综合测评等各相工作。为规范研究生培养、综合测评、奖学金评定和学位申请等工作，根据学校相关文件，学院结合实际情况制定了信息工程学院的《研究生学术成果计分细则》、《研究生综合测评实施细则》、《研究生奖学金评定实施细则》以及《研究生学位论文社会评价的暂行规定》等具体实施细则或规定。

（一）课程建设与实施

严格按照学校制定的《研究生培养方案实施办法》、《研究生课程管理办法》、《研究生任课教师聘任及工作职责实施细则》、《研究生学位论文选题开题和中期考核工作的规定》、《全日制研究生科研训练与专业实践管理办法》等文件要求，开展培养方案制（修）定、课程教学大纲制（修）定、课程教学组织与管理、专业实践、开题报告、中期考核、学位论文预答辩、学位论文复制比检测和答辩等工作。实时分析学院各个招生学科的发展现状和趋势变化，每年组织各学科对研究生培养方案优化修订、更新开设课程和课程大纲等工作。2023学年，计算机科学与技术学科开设17门课程。

（二）导师遴选培训

学院积极开展研究生导师遴选、培训和聘用。根据《河南科技大学研究生指导教师岗位管理办法》等文件规定，本学年学院遴选出硕士研究生指导教师10人；聘用2023级研究生指导教师23人，其中兼职研究生导师9人、行业硕士研究生导师1人。学院通过研究生导师工作会议、导师培训会等形式，不断加强导师的师德师风建设，对新晋导师进行岗前培训指导。

（三）师德师风建设

计算机科学与技术专业落实学院坚持把立德树人作为研究生导师队伍建设的首要任务，全面坚持导师教书和育人相统一、言传和身教相统一、学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教。多措并举，扎实有效推进师德师风建设，提升教师思想政治素养和职业道德水平。

2023年度，参加学院组织的按照学习学校《研究生指导教师岗位管理办法》、《研究生培养责任事故认定及处理办法》、《研究生教育督导工作暂行规定》、《研究生任课教师聘任及工作职责实施细则》、《关于建立健全师德师风建设长效机制的实施办法》，以及信息工程学院《关于研究生指导教师工作职责的规定》等相关文件，开展对照检查、培训提高、营生氛围、总结深化等系列活动，不断营造教师爱岗敬业的良好氛围，引导教师树立正确的职业道德观念；开展师德师风专题研讨主题活动和主题教育活动、实施三个“一对一”谈心活动、开展“教学质量提升”系列活动。

营造风清气正的学科育人环境，设立有师德师风问题师生投诉箱，通畅师德师风问题投诉举报渠道，接受广大师生监督。学院着力在规范从教行为、提高教师素养、展示师德风采上下功夫，突出师德师风在教职工职称评聘、岗位聘用、年度考核、绩效分配、评优评先等工作中的主导作用，实行师德师风一票否决制；不断挖掘身边先进典范，充分发挥其引导、示范、标杆作用，以点带面、以面带全，提升计算机科学与技术教师师德师风建设水平。

4. 研究生学术训练、学术交流

（1）学术训练

根据《河南科技大学全日制研究生科研训练与专业实践管理办法》等文件，明确对研究生的科研训练要求、规范专业实践过程，不断加强研究生学术训练，切实提高研究生培养质量。鼓励采用课题项目驱动法、典型案例教学法、团队实践训练法等手段，把科学研究引入研究生课程教学，使研究生在学习专业基础知识的同时，锻炼自主探索、自主研究、自主改进的科研闭环能力。

积极创造研究生参与创新研究的有利条件，导师每周至少给所指导的研究生开展一次学术讨论和技术指导；要求研究生结合导师在研项目及方向，在导师指导下自主选题、开展学位论文研究，由被动接受知识变为主动思考、分析和解决问题；同时，根据《河南科技大学研究生创新基金管理办法》，引导和鼓励研究生积极参与创新基金项目申报，导师结合专项课题指导研究生完成相应的科研内容。

通过强化培养过程管理、科研训练，培养研究生逐步掌握课题研究步骤、掌握分析问题和解决问题的方法，具备独立开展创新研究的能力，并培养其求真务实的科学精神、严谨专注的治学态度。2023年度，计算机科学与技术专业研究生在中文以上核心期刊和重要国际会议上发表学术论文8篇，其中SCI期刊论文7篇包含中科院一区论文1篇；获授权国家发明专利5项，实用新型专利1项。

（2）学术交流

参与形式多样的学术讲座与专题研讨活动，营造良好的学术交流氛围，激发研究生参加创新科研活动的积极性和主动性。2023年，参与了“博学大讲堂”、“学者的学术人生”专题讲座共3场，“导师有约”专题报告2场；参与第十二届研究生学术论坛信工学院和数统学院联合分论坛1场。为扩大研究生的学术视野，邀请华东理工大学杜文莉教授、武汉大学彭智勇教授、北京理工大学方浩教授、同济大学何良华教授、西安电子科技大学承楠教授等国内一流大学的博士博士生导师，分别以“流程工业数字化转型与数据驱动智能调控”、“支持多模态数据管理的对象代理数据库系统TOTEM”、“多无人平台的自主协同控制与优化”、“脑机接口在康复医学中的应用探索”、“面向异质场景的联邦学习方法”等主题给我院研究生做专题学术报告会10余场。

学院积极承办研究生创新创业竞赛校内选拔活动，组织研究生参加国内外学术竞赛。2023年，参与学院举办的研究生创新系列大赛宣讲会1次；第十八届中国研究生电子设计竞赛校内选拔赛1次；第五届中国研究生人工智能大赛校内选拔赛1项；第二届中国研究生网络安全创新大赛校内选拔赛1次。研究生通过参加学术竞赛活动，有效锻炼了学生们的组织协调能力、启迪了科技创新思路，提升了分析和解决科技问题的能力。

（四）研究生奖助

为充分调动研究生课题研究的积极性，并解决其生活负担，学校设置了完备的奖助学金体系，包括国家奖学金、学业奖学金、单项优秀奖学金，以及研究生助学金、“三助”津贴、临时困难补助和助学贷款等；学院制定了相应的实施细则。2023年度，学院严格按照《河南科技大学研究生奖助学金管理办法》、《河南科技大学研究生综合测评办实施办法》、《河南科技大学研究生奖学金评定办法》、《河南科技大学国家助学贷款管理实施细则》，以及信息工程学院制定的《研究生学术成果计分细则》、《研究生综合测评实施细则》、《研究生奖学金评定实施细则》等文件规定，坚持质量优先原则，公平、公开、公正开展研究生综合测评、奖助学金的评选推荐工作；全年无学生投诉情况发生。

2023年度，我院研究生获得国家奖学金9人（博士生1人，硕士生8人）；学业一等奖学金255人（博士生25人，硕士生230）、学业二等奖学金311人、学业三等奖学金35人；国家助学金601人（博士生25人，硕士生576人）；助学贷款324人（博士生19人，硕士生305人）；困难补助25人；“三助”津贴2人。

四、研究生教育改革与创新

（一）人才培养

本学位点以“科教融合”和“产教融合”为抓手，充分利用现有各级各类科研平台，不断加强课程思政、教育教学改革及创新创业教育，着力培养德智体美劳全面发展的研究生。

2023年，本学位点研究生共发表学术论文8篇，其中SCI检索期刊论文7篇；获得授权国家发明专利5项；获2023年校优硕士学位论文1篇。

2023年，学位点积极开展课程思政、研究生教育教学改革和质量提升工程项目的遴选和推荐工作；获批专业学位研究生精品教育教学案例项目1项。

学位点积极承办研究生创新创业校内选拔活动，组织研究生参加国内外学术竞赛。2023年，成功举办了研究生创新系列大赛宣讲会1次；承办第十八届中国研究生电子设计竞赛校内选拔赛1次；承办第五届研究生机器人创新设计大赛校内选拔赛1次；承办第六届人工智能大赛校内选拔赛1次；承办第二届中国研究生网络安全创新大赛校内选拔赛1次。

（二）教师队伍建设

本学位点坚持“导师教书和育人相统一、言传和身教相统一、学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教”，扎实有效推进师德师风建设，提升教师思想政治素养和职业道德水平。

本学位点以顶尖人才为引领，加大对高层次科技领军人才的倾斜支持力度，以中青年学术带头人为中坚，实施人才引进和培养计划，以青年骨干教师为基础，优化青年教师成长发展环境，努力打造一支满足研究生教学和培养需要的优秀教师队伍。本学位授权点现有专任教师40人，其中教授7人、副教授和高级实验师15人，博士生导师3人、硕士生导师14人，具有博士学位教师29人。导师队伍中，有教育部新世纪人才1人，河南省特聘教授1人、河南省杰出人才1人、河南省杰出青年3人，河南省学术技术带头人2人。拥有河南省创新型科技团队3个，河南省高校科技创新团队6个。

（三）科学研究

学位点加强科研平台建设和优化布局；建设有矿山重型装备国家重点实验室（共建），拥有河南省图像信息处理与智能检测国际联合实验室、河南省工业互联网协同创新中心、河南省网络空间安全应用国际联合实验室、河南省智能制造大数据发展创新实验室、河南省云计算与信息服务工程技术研究中心、河南省医疗大数据与计算智能工程技术研究中心、河南省智能技术与系统重点学科开放实验室等9个省级重点（工程）实验室，以及洛阳市智慧医疗大数据分析与处理重点实验室等4个市厅级科研平台。学院充分利用良好的科研平台布局，不断加强科研水平和质量、改善培养条件环境。2023年，学院科研工作持续向好，新增国家级科研项目3项、省部级科研项目26项，新增横向技术研发项目8项；自科纵向科研项目立项经费187.99万元，横向经费98万元。

学院良好的科研平台布局、充足的纵横向科研项目和经费条件，为研究生培养质量的不断提高提供了可靠保障。

（四）传承创新优秀文化

本学位点通过思政课程、课程思政、定期开展“学风建设月”活动等，凝练严谨学风、科学精神，塑造大学精神，并融合到研究生培养教育过程。学院通过内培外引、老中青“传-帮-带”培养青年教师与骨干教师，营造敬业立学、崇德尚美、协作进取的良好氛围，为学院可持续发展奠定坚实基础。

（五）国际合作交流

本学位点积极营造国际化交流合作环境，以联合申报国际科技合作项目、派遣青年教师赴美国、日本、英国等科技发达国家的知名大学攻读学位、研修访学等途径，多渠道、多形式、多层次地开展国际合作与交流。学位点鼓励研究生积极参加国际重要学术会议。受疫情影响，学位点本年度研究生参加校外举办的国内外学术会议和学术交流活动有2人次。

五、教育质量评估与分析

（一）学位论文抽检情况及问题分析

2023年2月，抽检了2022届研究生学位论文共1篇，通过率100%。

（二）学位点自我评估进展及问题分析

学院持续开展研究生培养相关改革，并持续开展学位点自评工作，已有明显成效。通过学位点自评、周期性合格评估或专项核验，发现计算机科学与技术学位点仍然存在的一些问题，包括：研究生生源质量需进一步提高；师资队伍结构亟待优化；研究生课程体系需要结合经济社会发展需求进行进一步完善。

原因分析：一方面，招生动员和宣传力度不足，未能充分吸引优质生源；另一方面，近年来互联网行业的快速发展对年轻博士的引进产生了影响；此外，研究生课程体系建设与产学研合作的衔接不够紧密，未能有效满足行业需求，影响了课程体系的完善和优化。

（三）研究生招生情况及问题分析

2023年，本学位点招收研究生27名，共有130名考生报考，报录比4.81:1。虽然本学位点研究生生源整体充足，但仍存在整体生源质量有待提升的问题，尤其是没有双一流高校生源。

（四）研究生培养情况及问题分析

本学位点把立德树人作为研究生教育培养的根本任务，严格按照国家关文件，以及学校制定的《研究生学位论文选题开题和中期考核工作的规定》、《全日制研究生科研训练与专业实践管理办法》等文件规定，积极开展各项培养工作，严格培养过程管理；不断强化研究生学术训练和学术交流；持续强化研究生教育教学改革研究。2023年本学位点获得校级优秀硕士学位论文1项，在省级优秀论文数量有待提高。

（五）研究生导师队伍建设情况及问题分析

学院严格按照学校制定的《指导教师岗位管理办法》等文件精神做好导师遴选、导师培训等工作；不断加强高级人才的引进和培育工作，持续提高导师队伍的规模和层次；扎实推进导师队伍的师德师风建设；连续多年无研究生教育教学事故发生。

（六）研究生满意度调查情况及问题分析

每年组织开展在读研究生满意度问卷调查，本学位点研究生满意度持续向好。本学年发放研究生满意度调查问卷77份，满意度81.11%；绝大多数学生对现有办学条件和服务质量比较满意；部分同学提议进一步改善伙食品种、住宿和学习空间环境条件。

六、改进措施

本年度，本学位点学位与研究生教育工作虽然取得了一定发展和成绩，但是还存在发展不完善、不全面、不均衡等问题，未来面临着诸多挑战。具体表现如下：

学位点建设有待进一步加强。计算机科学与技术一级学科尚未取得博士学位授权点，专业博士学位授权点尚未实现零的突破。学位点建设亟待进一步加强和完善。

研究生教育改革有待进一步落实。近年来，本学位点虽在省、校两级研究生教育质量提升项目中取得一定成绩，一些研究生教改项目研究成果也得以应用，但是在国家级教育质量提升工程项目和省级研究生教育创新培养基地建设上，尚未实现零的突破。

研究生“两个能力”有待进一步提升。近年来，本学位点从整体上看，研究生“两个能力”有了一定提高，在学术论文发表、发明专利授权、参与导师国家级和省部级课题等方面，数量和质量上有了明显变化，但是从反映研究生“两个能力”的标志性科研成果和国家级学科竞赛获奖上看，代表性的高水平成果还比较缺乏，学科竞赛的国家特等奖和一等奖还有待突破，发展上总体还不完善、不全面。

下一步思路举措：

进一步加强计算机科学与技术一级学科硕士学术学位授权点建设，积极做好学位授权点周期性合格评估工作。加强研究生教育的质量监督和规范化管理，坚持学位授权点达到合格标准的底线思维，查漏补缺，拉高标杆，确保本轮学位授权点通过周期性合格评估和专项评估。

统筹部署、专项培育，积极做好国家级和省级研究生教学质量工程项目的培育、申报和遴选。利用学院政策支持和统筹部署、所在学科专项培育和持续改进等手段，从数量和质量上全面提升研究生高等教育教学改革研究与实践项目，以及研究生教育改革与质量提升工程项目。进一步加强研究生教育创新培养基地建设，力争在省级研究生教育创新培养基地立项中，取得零的突破。积极搭建创新平台和活动载体，加强研究生培养的全过程监控，加大研究生学术创新能力和实践能力培养力度。除充分利用学校研究生教育创新活动载体，本学位点也将主动出击，积极作为，建设面向ICT领域研究生“两个能力”培养的平台载体。强化导师作为研究生培养的“第一责任人”意识，加强学院和导师两个层面的研究生培养全过程监控和督促，积极培育省级、乃至国家级优秀博硕士论文。通过引进来，走出去，积极做好国家级和省级学科竞赛项目的交流学习、培育和遴选，力争在国家A类赛事奖项上，取得零的突破，在研究生创新系列赛事上，取得国家级特等奖等更好成绩。