控制科学与工程学位授权点2023年度建设报告

一、总体概况

1. 学位授权点基本情况

信息工程学院是河南科技大学发展较早、重点建设的教学研究型学院之一；1985年始招硕士研究生，1986年获硕士学位授予权，2013年、2014年相继获控制科学与工程一级学科博士学位授予权和博士后科研流动站。信息工程学院现有控制科学与工程一级学科博士学术学位授权点，有控制科学与工程、计算机科学与技术、信息与通信工程、软件工程、电子科学与技术等5个一级学科学术学位硕士授权点；有电子信息（包括控制工程、计算机技术、软件工程、通信工程、人工智能、大数据技术与工程、集成电路工程7个专业领域）、能源动力（包括电气工程、清洁能源技术2个专业领域）2类别专业学位硕士授权点。

表1  信息工程学院学位授权学科（类别）分布一览表

2. 学位点（学科）建设情况

学院现有控制科学与工程、计算机科学与技术、信息与通信工程、软件工程、电子科学与技术5个一级学科，设有控制科学与工程博士后科研流动站。控制科学与工程为国家国防特色学科；控制科学与工程、信息与通信工程、集成电路科学与工程为第十批河南省重点学科，计算机科学与技术为第九批河南省重点学科；控制科学与工程、计算机科学与技术为河南省特聘教授设岗学科；控制科学与工程、软件工程入选软科2023中国最好学科。

表2  信息工程学院各级重点学科一览表

学院积极建设学科与科研平台，不断改善研究生培养条件。建有矿山重型装备国家重点实验室（共建），拥有河南省机器人与智能系统重点实验室、河南省网络空间安全应用国际联合实验室、河南省智能技术与系统重点学科开放实验室、河南省云计算与信息服务工程技术研究中心、河南省复合电源新能源汽车智能控制工程研究中心、河南省物流运输大数据产业技术研究院等13个省级科研平台，以及洛阳市信息处理与智能系统实验室、洛阳市集成电路设计与制造技术重点实验室、洛阳市复合电源电动汽车智能控制重点实验室、洛阳市智慧医疗大数据分析与处理重点实验室等市级科研平台。

3. 研究生招生、在读、毕业、学位授予情况

学院以发挥自身办学特色、服务经济社会发展为目标，不断优化研究生招生规模和结构，促进研究生招生工作质量稳步提升。2023年度，控制科学与工程学位授权点共招收研究生78人，其中全日制博士研究生13人、全日制学术学位硕士研究生27人、全日制专业学位硕士研究生38人。

表3  控制科学与工程授权点招生情况一览表（2023年）

2023年，控制科学与工程学位授权点共毕业研究生37人，其中全日制博士研究生5人、全日制学术学位硕士研究生15人、全日制专业学位硕士研究生17人。目前（截至2023年12月31日），学位点共有在读研究生208人，其中学术学位博士研究生40人，学术学位硕士研究生71人，专业学位硕士研究生97人。

4. 研究生就业状况

学院2023年毕业37名研究生中，就业37人（含升学5人），年终就业率为98.28%，其中博士生就业率100%。

5. 研究生导师队伍状况

信息工程学院积极推进研究生指导教师队伍建设，切实提高研究生指导教师的指导水平。学位点现有校内研究生指导教师47人；博士研究生导师13人，均为正高级职称；硕士研究生导师34人（不含博导），其中教育部新世纪人才1人、河南省学术技术带头人3人、中原领军人才6人、河南省科技创新杰出人才2人、河南省特聘教授2人。近一届省学位委员会学科评议组成员3人、近一届省专业学位研究生教育指导委员会委员2人；为加强学校和行业相结合的“双师型”专业化教师团队建设，学院还聘任兼职导师（含行业导师）33人。

二、研究生党建与思想政治教育工作

1. 思想政治教育队伍建设

加强队伍建设，落实教育责任。一是加强研究生辅导员思想政治学习和业务能力学习，促进辅导员队伍理论水平和研究能力提升，不断提升研究生思想政治教育工作的科学化水平。二是把导师队伍建设作为思政抓手，引导广大导师增强育人担当，坚持分层分类、精准施策，创新研究生指导方式，做研究生成长成才的指导者和引路人；把立德树人作为导师的重要考核参考，大力营造教学相长、师生相宜、团队共建的导学文化氛围；三是落实“三全育人”，建强研究生思想政治工作队伍主干，积极完善学院研究生会及章程，加强研究生自我管理队伍建设。建立健全导师、辅导员、和学生组织协同配合的研究生思想政治教育体系。

2. 理想信念与社会主义核心价值观教育

全面深化研究生理论武装，让研究生坚定理想信念，树立社会主义核心价值观。通过举办研究生专题培训班、党支部“三会一课”、主题党日活动等方式，深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神及全国高校党建工作、思想政治工作等会议精神，大力开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，把主题教育成果转化为研究生党员坚定理想、锤炼党性、指导实践、推动学习的强大力量。以“书记第一讲”、“院长第一课”、“导师第一谈”形式，构建“治学修身”研究生入学教育新模式，使新生顺利完成从本科生到研究生的角色转变，尽快融入研究生的学习科研生活，激励研究生爱国爱校、勤奋学习、勇于创新、崇尚学术、追求卓越。将科技创新与思想政治教育深度融合，对新时代工科研究生思想政治素质培养提出以“爱国情、强国志和报国行”为导向的育人模式，以“科创报国营”科创与思政协同育人体系的探索与实践为题，成功立项河南科技大学2023年度研究生思想政治工作精品项目。突出研究生党建示范引领，常态化开展高校党建“双创”工作，紧密结合研究生群体特点和教育实际，指导研究生党支部边培育、边创建、边推广，形成一支部一品牌、一支部一项目、一支部一特色，做到以点带面、辐射引领、共同提升。确保社会主义核心价值观入脑入心，教育引导研究生切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、捍卫“两个确立”、做到“两个维护”。

3. 校园文化建设

打造文化品牌，营造向上氛围。积极组织研究生思想政治状况调查问卷，持续开展滚动调查和发布调研报告，及时掌握研究生思想动态。承办“博学大讲堂”等系列讲座，依据研究生形势政策教育任务要求和思想状况，及时解答研究生的思想困惑，切实提升教育的针对性。培育以“导师有约”、新生活动月、心理健康月等系列活动为载体的研究生教育文化品牌，充分发挥校内外专家、学者和社会贤达的育人作用，不断提升教育的实效性。组织“研究生学术之星”遴选等先进典型选树活动，举办研究生先进事迹报告会，深入挖掘和树立研究生中的先进典型，发挥榜样力量，以点带面，营造学习先进事迹的浓郁氛围。

4. 日常管理服务

强化日常服务，激发创新潜能。严格执行学校研究生教育和管理相关政策，强化研究生教育管理，积极引导和激励研究生科研创新。组织研究生深入企业社会实践，开阔视野，锻炼能力。积极筹备“百名校友创新创业谈”活动，传播创新理念，启迪创业思考。举办创业调研成果宣讲会，做到脚踏实地，心中有数。组织参加研究生学术科技节、研究生创新创业大赛、研究生学术论坛、博士生创新论坛、研究生创新创业特训营等，培养研究生的创新精神、创业意识和创新创业能力。举办研究生科学道德与学风建设宣讲教育活动月和“学术道德不端案例”警示展，进一步加强研究生学风建设，提升研究生科学道德精神和学风自律意识，使全体研究生树立正确的科学道德观，遵守学术规范，摒弃学术不端行为，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者，促进学术创新和发展。

三、研究生培养相关制度及执行情况

学院严格按照学校相关文件精神开展研究生培养及综合测评等各相工作。为规范研究生培养、综合测评、奖学金评定和学位申请等工作，根据学校相关文件，学院结合实际情况制定了信息工程学院的《研究生学术成果计分细则》、《研究生综合测评实施细则》、《研究生奖学金评定实施细则》以及《研究生学位论文社会评价的暂行规定》等具体实施细则或规定。

1. 课程建设与实施

严格按照学校制定的《研究生培养方案实施办法》、《研究生课程管理办法》、《研究生任课教师聘任及工作职责实施细则》、《研究生学位论文选题开题和中期考核工作的规定》、《全日制研究生科研训练与专业实践管理办法》等文件要求，开展培养方案制（修）定、课程教学大纲制（修）定、课程教学组织与管理、专业实践、开题报告、中期考核、学位论文预答辩、学位论文复制比检测和答辩等工作。实时分析学院各个招生学科的发展现状和趋势变化，每年组织各学科对研究生培养方案优化修订、更新开设课程和课程大纲等工作。2023学年，控制科学与工程学科共开设28门课程（包括14门博士生课程、18门硕士生课程，其中4门课程为硕博合上），本年度学位点建设有1门省级研究生教育优质课、1门校级专业学位研究生精品教学案例课程、1门校级课程思政示范课程，以及1门双语教学课程。  

2. 导师遴选培训

学院积极开展研究生导师遴选、培训和聘用。根据《河南科技大学研究生指导教师岗位管理办法》等文件规定，本学年学院遴选出博士研究生指导教师4人、硕士研究生指导教师3人；聘用2023级研究生指导教师47人，其中博士研究生导师13人、硕士研究生导师34人（不含博导）。学院通过研究生导师工作会议、导师培训会等形式，不断加强导师的师德师风建设，对新晋导师进行岗前培训指导。本学年，学院有1位导师被评为河南省优秀博士论文指导教师、2位导师被评为河南省优秀硕士论文指导教师，9名导师获“校优秀研究生导师”称号。

3. 师德师风建设

学院坚持把立德树人作为研究生导师队伍建设的首要任务，全面坚持导师教书和育人相统一、言传和身教相统一、学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教。多措并举，扎实有效推进师德师风建设，提升教师思想政治素养和职业道德水平。

2023年度，学院组织广大教师按照学习学校《研究生指导教师岗位管理办法》、《研究生培养责任事故认定及处理办法》、《研究生教育督导工作暂行规定》、《研究生任课教师聘任及工作职责实施细则》、《关于建立健全师德师风建设长效机制的实施办法》，以及信息工程学院《关于研究生指导教师工作职责的规定》等相关文件，开展对照检查、培训提高、营生氛围、总结深化等系列活动，不断营造教师爱岗敬业的良好氛围，引导教师树立正确的职业道德观念；开展师德师风专题研讨主题活动和主题教育活动、实施三个“一对一”谈心活动、开展“教学质量提升”系列活动。

营造风清气正的学科育人环境，设立有师德师风问题师生投诉箱，通畅师德师风问题投诉举报渠道，接受广大师生监督。学院着力在规范从教行为、提高教师素养、展示师德风采上下功夫，突出师德师风在教职工职称评聘、岗位聘用、年度考核、绩效分配、评优评先等工作中的主导作用，实行师德师风一票否决制；不断挖掘身边先进典范，充分发挥其引导、示范、标杆作用，以点带面、以面带全，提升全院教师师德师风建设水平。

4. 研究生学术训练、学术交流

（1）学术训练

根据《河南科技大学全日制研究生科研训练与专业实践管理办法》等文件，明确对研究生的科研训练要求、规范专业实践过程，不断加强研究生学术训练，切实提高研究生培养质量。学院鼓励采用课题项目驱动法、典型案例教学法、团队实践训练法等手段，把科学研究引入研究生课程教学，使研究生在学习专业基础知识的同时，锻炼自主探索、自主研究、自主改进的科研闭环能力。

学院积极创造研究生参与创新研究的有利条件，导师每周至少给所指导的研究生开展一次学术讨论和技术指导；要求研究生结合导师在研项目及方向，在导师指导下自主选题、开展学位论文研究，由被动接受知识变为主动思考、分析和解决问题；同时，根据《河南科技大学研究生创新基金管理办法》，引导和鼓励研究生积极参与创新基金项目申报，导师结合专项课题指导研究生完成相应的科研内容。

通过强化培养过程管理、科研训练，培养研究生逐步掌握课题研究步骤、掌握分析问题和解决问题的方法，具备独立开展创新研究的能力，并培养其求真务实的科学精神、严谨专注的治学态度。2023年度，我院研究生在中文以上核心期刊和重要国际会议上发表学术论文219篇，其中SCI期刊论文77篇、EI期刊论文8篇，CPCI/EI检索的国际学术会议论文32篇；获授权国家发明专利31项，另有在申报国家发明专利22项。

（2）学术交流

学院组织开展形式多样的学术讲座与专题研讨活动，营造良好的学术交流氛围，激发研究生参加创新科研活动的积极性和主动性。本学年，学院举办了“博学大讲堂”、“学者的学术人生”专题讲座共4场，“导师有约”专题报告2场；举办了第七届博士生创新论坛信息工程学院分论坛1场、第十二届研究生学术论坛信工学院和数统学院联合分论坛1场。为扩大我院研究生的学术视野，邀请华东理工大学杜文莉教授、武汉大学彭智勇教授、北京理工大学方浩教授、同济大学何良华教授、西安电子科技大学承楠教授等国内一流大学的博士博士生导师，分别以“流程工业数字化转型与数据驱动智能调控”、“支持多模态数据管理的对象代理数据库系统TOTEM”、“多无人平台的自主协同控制与优化”、“脑机接口在康复医学中的应用探索”、“面向异质场景的联邦学习方法”等主题给我院研究生做专题学术报告会10余场。

学院积极承办研究生创新创业竞赛校内选拔活动，组织研究生参加国内外学术竞赛。2023年，学院成功举办了研究生创新系列大赛宣讲会1次；承办了第十八届中国研究生电子设计竞赛校内选拔赛1次；承办了第五届中国研究生人工智能大赛校内选拔赛1项；承办了第二届中国研究生网络安全创新大赛校内选拔赛1次。2023年，学院研究生获得国家级竞赛奖励5项、省部级竞赛奖励3项；研究生通过参加学术竞赛活动，有效锻炼了学生们的组织协调能力、启迪了科技创新思路，提升了分析和解决科技问题的能力。

学院鼓励研究生参加国内外前沿学术会议。2023年，学院有39名研究生在国际会议上宣读论文、有3名研究生参加国内学术会议上宣读论文。研究生通过参加国内外学术会议，不但扩大了学生的国际学术视野，也有效提高了我校和我院的国际影响力。

5. 研究生奖助

为充分调动研究生课题研究的积极性，并解决其生活负担，学校设置了完备的奖助学金体系，包括国家奖学金、学业奖学金、单项优秀奖学金，以及研究生助学金、“三助”津贴、临时困难补助和助学贷款等；学院制定了相应的实施细则。2023年度，学院严格按照《河南科技大学研究生奖助学金管理办法》、《河南科技大学研究生综合测评办实施办法》、《河南科技大学研究生奖学金评定办法》、《河南科技大学国家助学贷款管理实施细则》，以及信息工程学院制定的《研究生学术成果计分细则》、《研究生综合测评实施细则》、《研究生奖学金评定实施细则》等文件规定，坚持质量优先原则，公平、公开、公正开展研究生综合测评、奖助学金的评选推荐工作；全年无学生投诉情况发生。

2023年度，学位点研究生获得国家奖学金1人，总金额3万元；学业学金94人，总金额76.3万元；国家助学金94人，总金额72.5元

四、研究生教育改革与创新

1. 人才培养

学院以“科教融合”和“产教融合”为抓手，充分利用现有各级各类科研平台，不断加强课程思政、教育教学改革及创新创业教育，着力培养德智体美劳全面发展的研究生。2023年，学位点1名博士生获得河南省优秀博士学位论文奖、2名硕士生获得河南省优秀硕士学位论文奖；9名研究生获校级优秀硕士学位论文奖。

2023年，大力加强研究生教育的产教融合，行业企业参与学院研究生课程数4门，参与培养研究生数118人。

2023年度，积极开展课程思政、研究生教育教学改革和质量提升工程项目的遴选和推荐工作；获批河南省教育教学改革项目3相，课程思政示范课程项目1项，专业学位研究生精品教育教学案例项目2项，市校级教育教学改革项目1项；这些项目的新增立项和结题，为学院研究生教育工作提升打下了良好基础。

积极承办研究生创新创业校内选拔活动，组织研究生参加国内外学术竞赛。2023年，学院成功举办了研究生创新系列大赛宣讲会1次；承办了第十八届中国研究生电子设计竞赛校内选拔赛1次；承办了第五届中国研究生人工智能大赛校内选拔赛1项；承办了第二届中国研究生网络安全创新大赛校内选拔赛1次。

2. 教师队伍建设

学位点始终坚持“导师教书和育人相统一、言传和身教相统一、学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教”，扎实有效推进师德师风建设，提升教师思想政治素养和职业道德水平。学位点以顶尖人才为引领，加大对高层次科技领军人才的倾斜支持力度，以中青年学术带头人为中坚，实施人才引进和培养计划，以青年骨干教师为基础，优化青年教师成长发展环境，努力打造一支满足研究生教学和培养需要的优秀教师队伍。

3. 科学研究

学院加强科研平台建设和优化布局；建设有矿山重型装备国家重点实验室（共建），拥有河南省机器人与智能系统重点实验室、河南省网络空间安全应用国际联合实验室、河南省物流运输大数据产业技术研究院等13个省级科研平台，以及洛阳市集成电路设计与制造技术重点实验室等4个市厅级科研平台。充分利用良好的科研平台布局，不断加强科研水平和质量、改善培养条件环境。2023年，学院科研工作持续向好，新增国家级科研项目3项、省部级科研项目26项、市厅级科研项目2项，新增横向技术研发项目8项；自科纵向科研项目立项经费1100万元，横向经费380万元。 良好的科研平台布局、充足的纵横向科研项目和经费条件，为研究生培养质量的不断提高提供了可靠保障。

4. 传承创新优秀文化

学院通过思政课程、课程思政、定期开展“学风建设月”活动等，凝练严谨学风、科学精神，塑造大学精神，并融合到研究生培养教育过程。学院通过内培外引、老中青“传-帮-带”培养青年教师与骨干教师，营造敬业立学、崇德尚美、协作进取的良好氛围，为学院可持续发展奠定坚实基础。

5. 国际合作交流

国际化是学校提高研究生培养质量的重要途径。近年来学院积极营造国际化交流合作环境，以联合申报国际科技合作项目、派遣青年教师赴美国、日本、英国等科技发达国家的知名大学攻读学位、研修访学等途径，多渠道、多形式、多层次地开展国际合作与交流。学院继续通过“河南科技大学莫动理工学院(机构)”等项目与俄罗斯国立研究大学莫斯科动力学院在“电子科学与技术”学科领域积极开展国家公派奖学金资助留学生服务工作。

为扩大研究生的国际学术视野，学院鼓励研究生参加国际重要学术会议；2023年，学院研究生累计参加国际学术交流会42人次。

五、教育质量评估与分析

1. 学位论文抽检情况及问题分析

2023年11月，抽检了2023届控制科学与工程学位点研究生学位论文1篇，通过率100%。

2. 学位点自我评估进展及问题分析

学院持续开展研究生培养相关改革，并持续开展学位点自评工作，已有明显成效。通过学位点自评、周期性合格评估或专项核验，发现仍存在高端人才数量有限、国家级科研平台和高水平标志性科研成果不多，以及生源质量待进一步提高等问题。各学位点的主要问题及分析如下：

控制科学与工程学位点：需紧跟世界科技前沿发展趋势，实时谋划新的学科增长点，控制工程应用待进一步提升；国家级科研平台、奖项等数量和质量待进一步提升；需要加强国家级中青年高端领军人才、具海外留学经历的高层次人才的引育。

原因分析：资源待优化整合不够，理论研究与工程应用结合不足；国家级科研项目、奖项申报质量方面经验不足；高端师资外培、教师队伍国际化方面工作力度有限。

3. 研究生招生情况及问题分析

2023年，学院招收博士生13名，其中一流学科高校生源占4.3%，共有28名考生报考，报录比2.15：1；学院招收全日制硕士生65名，其中一流学科高校生源占0.98%，共有292名考生报考，报录比4.49：1。

2023年，虽然本学位点研究生生源整体充足，整体生源质量有明显提高。但是，存在以下问题：整体生源质量仍有不小的提升空间,双一流高校生源的整体占比仍然较低。

4. 研究生培养情况及问题分析

学位点把立德树人作为研究生教育培养的根本任务，严格按照国家关文件，以及学校制定的《研究生学位论文选题开题和中期考核工作的规定》、《全日制研究生科研训练与专业实践管理办法》等文件规定，积极开展各项培养工作，严格培养过程管理；不断强化研究生学术训练和学术交流；持续强化研究生教育教学改革研究。2023年，学院研究生培养质量得到持续提高，实现了河南省优秀博士学位论文零的突破，河南省优秀硕士学位论文数量再创新高。

5. 研究生导师队伍建设情况及问题分析

学院严格按照学校制定的《指导教师岗位管理办法》等文件精神做好导师遴选、导师培训等工作；不断加强高级人才的引进和培育工作，持续提高导师队伍的规模和层次；扎实推进导师队伍的师德师风建设；连续多年无研究生教育教学事故发生。

6. 研究生满意度调查情况及问题分析

每年组织开展在读研究生满意度问卷调查，我院研究生满意度持续向好。本学年发放研究生满意度调查问卷141份，满意度92.2%；绝大多数学生对现有办学条件和服务质量比较满意；部分同学提议进一步改善伙食品种、住宿和学习空间环境条件。

六、改进措施

2023年度，虽然学院的学位与研究生教育工作取得了较好发展和可喜成绩，但仍存在发展不全面、不均衡等问题，未来仍将面临着诸多挑战。综合学院的学位点总体发展情况，需要在如下三个方面加强建设：

1. 学位点建设有待进一步完善和加强。从学院整体发展程度上看，学位点的建设和发展还不够均衡、不够全面。学院目前只有控制科学与工程一个学术博士学位授权点，五个学术硕士学位授权点；专业博士学位授权点尚未实现零的突破，有待补充电气工程学术硕士学位授权点。

2. 研究生的“两个能力”有待进一步提升。近年来，我院研究生“两个能力”整体上有了明显提高，表现在研究生学术论文发表、发明专利授权、参与导师国家级和省部级课题等方面，无论在数量或质量上都有了明显提高。但是，从反映研究生“两个能力”的标志性科研成果、国家级学科竞赛获奖上看，代表性的高水平成果仍然不多，国家级学科竞赛特等奖和一等奖还有待突破。

3. 研究生教育教学改革有待进一步加强。近年来，学院虽在省、校两级研究生教育教学和质量提升项目中取得了一定成绩，部分研究生教育教学研究成果在研究生教育培养中得以应用，但尚未突破国家级教育质量提升工程项目，省级研究生教育创新培养基地申报和建设尚待加强。

下一步思路举措：

1. 以“信息与控制特色骨干学科”建设为引领，进一步加强学位点建设，圆满完成学位授权点周期性合格评估或国家专项核验工作。结合国家发展需求和地方产业优势，进一步优化培养方案和课程体系、完善产学研联合培养机制；优化资源配置，以强化基础研究和工程应用为抓手，培育新的学科增长点、优化完善学位点结构布局；加强研究生教育的质量监督和规范化管理，坚持学位授权点达到合格标准的底线思维，查漏补缺，拉高标杆，确保学院学位授权点全部通过周期性合格评估和专项核验。

2. 统筹部署、专项培育，积极做好国家级和省级研究生教学质量工程项目的培育、申报和遴选。利用学院政策支持和统筹部署、学位点专项培育和持续改进等手段，加强核心课程教育教学方式/方法的研究与创新，从数量和质量上全面提升研究生教育教学改革研究与实践项目，以及省级研究生教育改革与质量提升工程项目。进一步加强研究生教育创新培养基地建设，力争在省级研究生教育创新培养基地立项中取得突破。

3. 改善研究生培养条件，搭建创新平台和活动载体，加大研究生“两个能力”培养力度，加强研究生培养的全过程监控，进一步提高研究生培养质量。

突出优势、兼顾协调，优化资源配置；积极作为，建设面向信息与控制领域研究生“学术创新能力”和“专业实践能力”培养的载体平台；积极邀请校内外专家学者为研究生做专题学术讲座，鼓励和支持研究生参加国际学术交流；积极承办国家级学科竞赛校内选拔赛，做好国家级和省级学科竞赛项目的交流学习、培育和遴选，力争在国家A类赛事奖项上取得突破，在研究生创新系列赛事上取得国家级特等奖等更好成绩。

通过导师培训，强化导师的研究生培养“第一责任人”意识；进一步完善学院研究生培养相关制度体系，从学院和导师两个层面加强研究生培养全过程监控和督促，积极培育省级、乃至国家级优秀博硕学位论文。

4. 加强师资队伍建设、提高国际化水平。按照学校《研究生指导教师岗位管理办法》等文件，结合导师队伍建设需求，及时把符合条件的青年博士、高水平技术专家补充到导师队伍；坚持外部引进和内部挖潜并举，力争在国家级中青年高端领军人才的引进和培养方面有所突破；鼓励和支持青年教师赴美国、日本、英国等科技发达国家知名高校继续深造、研修访学和交流，做好导师队伍国际化建设。

5. 加强招宣力度，优化生源结构、提高生源质量。在研招报考季节，充分利用现代媒体资源，通过线上和线下多种途径以及暑期“研招夏令营”活动，定期开展研究生招生宣讲活动，让考生提前了解我院各个学位授权点的办学实力条件、招考方案、招生计划等；多方位多维度扩展生源地，采用优质生源激励措施，逐步提高“双一流”高校生源的占比、提高学院的研究生生源质量。